Professore | Tipo di verifica | Modalità esame / Formato tesina | Data esame / Scadenza tesina |
AREA 1 | |||
Bernardi | Progetto del Lab. Didattico | PROGETTONE | 1) mercoledì 4 e giovedì 5 luglio 2) mercoledì 19 e giovedì 20 settembre Recupero) Mercoledì 3 ottobre |
Favorini | Tesina su un'unità didattica | 5 cartelle, utilizzando gli schemi dei lucidi | 12 giugno, all'indirizzo fregola@uniroma3.it (scadenza prorogata al 18 giugno, non oltre) |
Ghione | 1-commento critico e sintesi di uno dei testi della bibliografia di riferimento (1 pagina) 2-una attività analoga ad una delle attività di laboratorio svolta durante il corso 3-Portare il questionario di valutazione sul corso compilato |
Scritto di 2 ore | 21 giugno |
Longo | Prova scritta | 3 domande a risposta aperta (10-12 righe) | 21 giugno |
AREA 2 | |||
Accascina | Progetto del Lab. Didattico | - | - |
Battimelli | Tesina, prendendo spunto da quelle dell'anno scorso... | - | 27 giugno / non oltre il 30 giugno inviare tesina a giovanni.battimelli@uniroma1.it è gradita una copia cartacea nella buca delle lettere del Prof. |
De Maria | Tesina di 2-4 riprendendo e approfondendo un argomento del corso | Cartaceo, (è molto apprezzata la sintesi!) | 15 giugno da consegnare in segreteria (scadenza prorogata al 27 giugno) |
Falcolini (Freddi) | Tesina dal titolo: "la matematica nei giochi" | in cui si deve trattare solo un aspetto di uno dei due giochi discussi a lezione (non fare la tesina non pregiudica l'esame, ma ne abbassa la valutazione) |
29 maggio a mano o email |
Maroscia | 2 tesine su 3 argomenti di algebra e 3 di geometria. | Scritte a mano, di lunghezza circa 1 foglio protocollo ciascuna. | 26 giugno, consegnate a lui personalmente tel 06-49766701 e-mail maroscia@dmmm.uniroma1.it |
Menghini | Progetto del Lab. Didattico | - | - |
Pallottino | 2 Possibilità: - Unità didattica con discussione - Commento di 2 capitoli di un libro scelto tra Amaldi, Caforio, Walker |
Cartaceo, di 4 pagine (10'000 caratteri) | Prima bozza: 15 giugno Versione finale: 1 luglio |